தற்போதைய பிரச்சினைகளுக்கு விரைவான மற்றும் பயனுள்ள தீர்வுகளை நாட்டின் கல்வித் துறையில் நிலவும் வழங்கத் தேவையான நடவடிக்கைகளை உடனடியாக முன்னெடுக்குமாறு அதிகாரிகளுக்கு பிரதமர் ஹரிணி அமரசூரிய அறிவுறுத்தியுள்ளார்.
நாடாளுமன்றத்தில் அண்மையில் பிரதமர் தலைமையில் நடைபெற்ற கல்வி, உயர்கல்வி மற்றும் தொழிற்கல்வி தொடர்பான நாடாளுமன்ற அமைச்சரவை ஆலோசனைக் குழுக் கூட்டத்தின்போதே இந்த உத்தரவு பிறப்பிக்கப்பட்டுள்ளது.
இந்தக் கூட்டத்தில், உதவி பெறும் பாடசாலைகளை நிர்வகிப்பதில் உள்ள சிக்கல்கள், ஆசிரியர்களின் இடமாற்றப் பிரச்சினைகள் மற்றும் மாகாணப் பாடசாலைகளில் அரைகுறையாக நிற்கும் கட்டுமானப் பணிகள் குறித்து விரிவாகப் பேசப்பட்டது. அதுமட்டுமின்றி, தொழிற்கல்வித் துறையில் இருக்கும் சவால்கள் மற்றும் எதிர்கால வளர்ச்சித் திட்டங்கள் குறித்தும் ஆலோசிக்கப்பட்டது.
இந்த விவகாரங்கள் தொடர்பாக அங்கிருந்த அதிகாரிகளிடம் விவரங்களைக் கேட்டறிந்த பிரதமர், தற்போதுள்ள பிரச்சினைகளுக்கு மிக விரைவாக தீர்வு காண்பதோடு, அந்தத் தீர்வுகளை உடனடியாகச் செயல்படுத்த நடவடிக்கை எடுக்குமாறும் கறாராகக் கேட்டுக்கொண்டார்.
மேலும், அமைச்சரவை ஆலோசனைக் குழுவின் கீழ் செயல்பட்டு வரும் துணைக் குழுக்களின் பணிகள் எந்த அளவில் இருக்கின்றன, அவற்றின் தற்போதைய முன்னேற்றம் என்ன என்பது குறித்தும் இக்கூட்டத்தில் விரிவாக ஆய்வு செய்யப்பட்டது.
இதற்கிடையில், கல்வித் துறையில் தற்போது இருக்கும் பல்வேறு சவால்கள் குறித்து நாடாளுமன்ற உறுப்பினர்கள் கூட்டத்தில் சுட்டிக்காட்டினர். குறிப்பாக, ஆரம்பப் பள்ளிகளைக் கட்டும் போது முறையான தரநிலைகளைப் பின்பற்றி, எல்லாப் பள்ளிகளுக்கும் பொதுவான ஒரு வரைபடத்தையும் கட்டமைப்பு மாதிரியையும் அறிமுகப்படுத்துவது குறித்தும் விவாதிக்கப்பட்டது.
இக்கூட்டத்தில் கல்வி மற்றும் உயர்கல்வி பிரதி அமைச்சர் மதுர செனெவிரத்ன, தொழிற்கல்வி பிரதி அமைச்சர் நளின் ஹேவகே, கல்வி அமைச்சின் செயலாளர் நாலக களுவெவ உள்ளிட்ட துறைசார் உயர் அதிகாரிகளும், நாடாளுமன்ற உறுப்பினர்களும் கலந்துகொண்டனர்.
Prime Minister Harini Amarasuriya chaired a parliamentary consultative committee meeting on education, higher education, and vocational education. During the session, she instructed officials to take immediate and effective measures to resolve the current issues plaguing the country’s education sector. The meeting addressed critical challenges including school management issues, teacher transfers, ongoing infrastructure projects, and vocational education development, while also discussing the implementation of a standardized blueprint for constructing primary schools.
